Piano çox gözəl bir alətdir, amma öyrətmək çalmaq qədər qorxuducu görünə bilər. Şükürlər olsun ki, fortepiano dərslərinə başlamaq mürəkkəb mahnılar və ya ritmlər oynamaqla əlaqəli deyil. Bunun əvəzinə, bu dərslər şagirdlərinizin gözəl musiqi parçaları çalmağa başlaya bilmələri üçün onlara etibar yaratmağa yönəlmişdir. Tələbələrinizə fortepiano düymələri və sadə notalarla tanış etməzdən əvvəl onları düzgün piano duruşu ilə istiqamətləndirdiyinizə əmin olun. Bilmədən əvvəl musiqi təhsilində əyləncəli və faydalı bir səyahətə çıxacaqsınız!
Addımlar
Metod 1 /3: Tələbələri düzgün duruşa yönəltmək
Addım 1. Şagirdə kürəyində yüngül bir əyri ilə dik oturmağı öyrədin
Dərslərinizə şagirdlərinizə pianoda necə düzgün oturmağı öyrətməklə başlayın. Onlara əyilməməyi, ayağa qalxmağı xatırlat. Tamamilə düz oturmaqdansa, şagirdlərinizin bellərini əydiklərinə və çəkilərini kalça bölgəsində mərkəzləşdirdiklərinə əmin olun.
Pianoda düzgün duruşun vacibliyini vurğulamağa davam edin. Düz oturmaq pianoçuların gözəl musiqi yaratmasını asanlaşdırır
Addım 2. Tələbəni pedalların qarşısında ortada saxlayın
Şagirdlərinizə pianonun quruluşu haqqında öyrədin və məşq kürsüsündə oturanda 3 piano pedalının önündə olduqlarına əmin olun. Hər bir pedalın məqsədini izah edin: sağ pedal (və ya damper) notların maye olmasını təmin edir və sanki bir -birinə yapışır; sol pedal notları daha yumşaq edir; və orta pedal ümumiyyətlə notlarda hər hansı bir söndürmə təsirini aradan qaldırır.
Şagirdlərə, sağ damperin əksər piyano musiqisində istifadə olunan əsas pedal olduğunu xatırlat. Hər bir pedalı sınamağa və hər birinin məqsədini əvvəlcədən anlamağa icazə verin. Həm də eyni anda yalnız 1 piano pedalı çalacaqlarını bildiklərindən əmin olun
Addım 3. Şagirdlərin yuxarı qollarının açılı olması lazım olduğunu izah edin
Qollarınızı yuxarı qaldıraraq düzgün qol mövqeyini nümayiş etdirin. Üst qollarınızı bir az əyərək, qollarınızı düz və paralel saxlayın. Tələbələrin qollarını çox qaldırmadığından əmin olun, çünki bu, fortepianoda effektiv çalmağı çox çətinləşdirir.
Şagirdlərinizi qollarınızı pianonun üstünə qoymağa çalışın. Duruşlarında əmin olduqlarını hiss edənə qədər onları düzəldin
Addım 4. Tələbəyə əllərini və barmaqlarını yuvarlaq tutmasını deyin
Qollarınızı və barmaqlarınızı pianino düymələrinə toxunduqda yuvarlaq tutaraq, özünüzə uyğun olan pianino etiketini nümayiş etdirin. Şagirdləriniz özlərindən əmin olana qədər pianoda əl və barmaq mövqelərinizi təqlid edin.
Əl duruşunu daha asan görsətmək üçün şagirdlərə ovuclarının altında bir tennis topu təsəvvür etmələrini söyləyin. Şagirdlərinizin əllərini əyilmiş vəziyyətdə qoyaraq tennis topu tutduqlarını iddia edin
Metod 2 /3: Əsaslara Giriş
Addım 1. Şagirdlərinizlə birlikdə musiqi əlifbasını nəzərdən keçirin
Tələbələrə bütün fortepiano notlarının bütün düymələrdə təkrarlanan 7 fərqli hərflə etiketləndiyini izah edin. Hər nömrəni A və G hərfləri ilə əvəz etməklə 1 -dən 7 -yə kimi saydıqlarını iddia etsinlər, bir qrup pianonun düymələrini göstərin və şagirdlərə hansı düymənin hansı olduğunu söyləyin. Şagirdlərdən əlifbaya qalxdıqca 7 notun hamısını çalmasını və adlarını ucadan söyləməsini istəyin.
Şagirdlərə hər notu oxumağı tapşırın, beləliklə hər bir notun dəqiq tonu haqqında daha yaxşı təsəvvür əldə edə bilsinlər. Lazım gələrsə buna kömək etmək üçün bir tunerdən istifadə edin
Addım 2. Piano düymələrini lentlə nömrələyin
Fərqli maskeleme lentlərini rəqəmlə etiketləmək üçün daimi bir markerdən istifadə edin. Hər bir piano düyməsinin kənarındakı lent parçalarını yerləşdirərkən, hər bir rəqəmin musiqi əlifbasının müəyyən bir hərfinə uyğun olmasını təmin edin. Məsələn, 1 C4 -ə, 2 D4 -ə, 3 E4 -ə bərabər ola bilər və s. Bu, şagirdlərinizin daha sonra oynamalı olduqları notları təsəvvür etmələrini asanlaşdırır. Başlayarkən yalnız "5" ə qədər olan düymələri qeyd edin.
- Hər bir piano düyməsini çıxardığınız zaman lentdə heç bir qalıq qalmadığından əmin olun.
- Tələbələrə bir anda daha çox qeyd öyrətmək istəyirsinizsə, qeydləri hərflə etiketləməyi düşünün (yəni A, B, C və s.).
Addım 3. Şagirdlərə nota əsərlərini oxumağı öyrədin
Sadə bir nota parçası götürün və pianonun musiqi rəfinə qoyun. Onlara tiz və bas nota cizgilərini göstərin və yüksək notların yüksək notlar içərisində, bas nota isə aşağı notlar ehtiva etdiyini izah edin. Musiqi notlarının tapıldığı heyəti təşkil edən 5 paralel xətti qeyd edin.
- Şagirdlərinizə hansı qeydlərin hansı kadr xəttində olduğunu xatırlamalarına kömək etmək üçün qısaltmalardan istifadə edin. Məsələn, yüksək kadr xətti qeydləri "Hər Yaxşı Oğlan Yaxşıdır" ifadəsi ilə xatırlana bilər, yüksək kadr boşluqları isə FACE qısaltması ilə xatırlana bilər. Əlavə olaraq, əsas heyət xətləri "Good Boys Do Fine Do Do" ilə, bas məkan notaları isə "Bütün İnəklər Ot Yeyir" ilə xatırlana bilər.
- Şagirdlərinizə bütün sətirləri və simvolları hələ başa düşmədikləri təqdirdə yaxşı olduğunu xatırlatın.
- Üzərində bir neçə nota olan bir nota yazdırın. Şagirdləri musiqini oxumaq üçün yeni çatlaqlar və işçi xətləri haqqında biliklərindən istifadə edin.
Addım 4. Tələbəyə ilk notlarını çalmağa kömək edin
Tələbəni düzgün piano duruşuna yönəldin və 5 not çalmağı öyrədin. Tələbələrə yalnız baş barmaq və işarə barmaqları ilə deyil, bütün 5 barmaqla oynamağa öyrəşin. Əlləri sol çəhrayı "1" (C4), sol üzük barmaq "2" (D4), orta barmaq "3" (E4), üzük barmaq "4" üstündə olsun (F4) və pinky "5" (G4) -dədir.
- Əllərinizi söndürün və sağ əlinizlə məşq edin-unutmayın ki, sağ əlinizlə baş barmağınız "1", barmağınız "2", orta barmağınız "3", üzük olacaq barmaq "4", çəhrayı isə "5" olacaq.
- C -dən G -yə qədər fərqli oktavaların pianoda 1 -dən 5 -ə qədər nömrələnəcəyini izah edin.
Addım 5. Nömrəli düymələrdən istifadə edərək şagirdlər üçün istiləşmə məşqləri yaradın
Bu, hər bir tələbənin müxtəlif barmaqlarla fortepiano çalmaq hissini daha yaxından tanımasına kömək edir. Məsələn, sırasıyla çəhrayı, göstərici barmağı, üzük barmağı, baş barmağı və orta barmağı ilə oynamalarını ehtiva edən 14253 ardıcıllığını oynamalarını söyləyin.
Şagirdlərə daha inamlı olduqları halda daha sürətli oynamalarını söyləyin. Şagirdlər musiqi ilə özlərini rahat hiss edərsə, istiləşmə məşqlərindən daha sürətli keçin. Şagirdlərinizə yavaşlatmaq istədiklərinin yaxşı olduğunu xatırlatın. Necə sürətləndirəcəyinizi öyrənmək öyrənmə prosesinin bir hissəsidir
Addım 6. Şagirdinizə C major akkordunu yaratmaq üçün eyni anda 3 not çalmağı tapşırın
Akkord yaratmağa kömək etmək üçün rəqəm etiketlərindən istifadə edərək dərsə davam edin. Davam etməzdən əvvəl, bir akkordun birlikdə ifa olunan bir sıra notlar olduğunu izah edin. Nümunə olaraq, şagirdlərinizin eyni anda “1”, “3” və “5” lərini oynamasını istəyin.
Addım 7. Şagirdlərinizə iki əlinizlə bir miqyas çalmağı öyrədin
Şagirdin əllərini pianonun üzərində əyri bir mövqedə qoymasını təmin edin, hər bir əli ayrı bir oktava (və ya tam musiqi əlifbası) olsun. Şagirdlərinizə keçid barmaqlarını tərəzinin bütün 8 notuna çata bilmələri üçün hərəkət etmələrini xatırlatın.
- Məsələn, sol əl bütün barmaqlarla ölçünün ilk 5 notunu çalır, orta barmaq baş barmağının üzərinə çatır, göstərici barmağı və baş barmaq tərəzinin son 3 notunu oynaya bilər.
- Sağ əl üçün baş barmaq keçid barmağıdır. Baş barmağı orta barmaqlarının altına sıxmadan əvvəl şagirdlərə ilk 3 notu ilk 3 barmaqları ilə çaldırın. Baş barmaq və digər 4 barmaq daha sonra ölçünün son 5 notunu tamamlayacaq.
- C böyük ölçüsü ilə başlayın, çünki heç bir iti və ya mənzili əhatə etmir.
Addım 8. Şagirdlərinizlə birlikdə əsas qeydləri, kadr xəttlərini və uçurumları nəzərdən keçirin
Şagirdləri oynamaq üçün fərqli düymələrə işarə edərək hansı qeydlərin olduğunu sınayın. Etiketlərin hələ də yerində olması normaldır-məşqin əsas məqsədi hər bir notun hərf adları ilə daha yaxından tanış olmalarına kömək etməkdir.
Tələbənin hər nota arxayın olması bir müddət çəkə bilər. Təcrübəyə davam edərkən təşviq edin və dəstək olun
Metod 3 /3: Əsas Səhifə Musiqisini Çalmaq
Addım 1. Tələbənizin çalması üçün asan nota musiqisini yükləyin
İnternetə girin və şagirdlərinizin çalması üçün bir neçə asan nota yazdırın. Mümkünsə, notların qeyd olunduğu musiqi nüsxələrini tapmağa çalışın. Başlanğıc səviyyəli bir çox nota əsərlərini burada tapa bilərsiniz:
İşçi xətləri və yarıq simvolları yerinə fərdi qeydlərə diqqət yetirmək istəyirsinizsə, bunlara daxil olmayan bəzi musiqiləri yükləyin
Addım 2. Şagirdlərə fortepiano çalmağa icazə verərək hər bir mahnını göstərin
Şagirdlərin notlarını yavaş və aydın səsləndirərək sadə bir məşqlə yollarını çalışmasına icazə verin. Duruşlarını iki dəfə yoxlamaq və gözlərini barmaqlarından uzaq tutmalarını xatırlatmaq üçün bu vaxtdan istifadə edin.
- Tələbələrinizə lazım olduqda fasilə verin.
- Dərhal bir mahnı ilə başlamaq istəmirsinizsə, miqyas və akkord məşqləri olan vərəq musiqisini yükləyin. Bura baxmaq üçün yaxşı bir yerdir:
Addım 3. Şagirdin daha çox mübarizə apardığı görünən hissələrə keçin
Şagird müəyyən qeydlərdə çətinlik çəkdikdə dərsi dayandırın. Fərqli bir məşqə davam etməzdən əvvəl, şagirdin çaldığı musiqini yaxşı başa düşdüyündən əmin olmaq vacibdir. Zərif və cəsarətləndirici olun və tələbənin geriyə addım atmasına icazə verin.
Addım 4. Hər fortepiano dərsi üçün təcrübə cədvəli təyin edin
Şagirdə evdə olarkən nələrə diqqət etməli olduğunu bildirin. İlk bir neçə dərs üçün şagirdlərinizin duruşlarını tətbiq etmələrinə və pianoya öyrəşmələri üçün sadə mahnılar ifa etmələrinə davam edin. Onları müəyyən bir məşq cədvəlinə sahib olmağa təşviq edin, belə ki, həmin həftə 3-4 gün ərzində 30 dəqiqə piano çalırlar.
