Uşağınız ilk dəfə yazmağı öyrənəndə həyəcanlı və sinir bozucu bir vaxt ola bilər. Ancaq çox tez cəhd etməsəniz, sizin və uşağınız üçün əyləncəli ola bilər. Çocuğunuzun əzələlərini qurmasına kömək etmək üçün bir az vaxt ayırın, sonra bir karandaş və ya marker tutmağa davam edin. Çocuğunuzu maraqlandırmaq üçün əyləncəli məktub oyunları üzərində işləyə bilərsiniz və sonra marker və kağızla işləyə bilərsiniz.
Addımlar
5 -in 1 -ci hissəsi: Bacarıq və əzələlərin qurulması
Addım 1. Çocuğunuzun rənglənməsinə icazə verin
Uşağınıza xüsusi olaraq kiçik uşaqlar üçün hazırlanmış rəngli karandaşlar verin və onlara rəng verin. Kiçik uşaqların karandaşları ümumiyyətlə daha kiçik və daha genişdir (çubuqdan daha çox çınqıl kimi), buna görə də onları tutmaq daha asandır.
- Bədənin hər hansı bir hissəsi kimi, uşaqlar da yazmağı öyrənməzdən əvvəl əllərində əzələ və çeviklik qurmalıdırlar.
- Gözəl bir gündürsə, bayıra çıxarın. Səkidə rəngləmək üçün təbaşirdən istifadə edin.
Addım 2. Birlikdə boyunbağılar düzəldin
Makaron və ya iri boncuklardan istifadə edərək, geyilə bilən sənət yaratmaq üçün onları ipliklərə bükün. Parçaları götürmək və bağlamaq hərəkəti çeviklik üzərində işləyir.
- Bu layihə üçün əriştələri masanın üstündəki bir qaba qoyun. Bir ipin uzunluğunu kəsin. Bir əriştə ipin üstünə qoyun və əriştəni bir ucuna düyünlə bağlayın.
- İpi yenidən masanın üstünə qoyun və hər uşaq üçün bir sim yaratmağa davam edin.
- Övladlarınızın əriştələrini müvafiq iplərə keçirməsinə icazə verin və sonra boyunbağı yaratmaq üçün bağlayın.
Addım 3. Onlara Play-Doh verin
Xəmirlə oynayaraq əylənsinlər. Yaradıcılarının mükəmməl olmasına ehtiyac yoxdur-sadəcə xəmirlə istədiklərini yaratsınlar.
Play-Doh və digər gil ilə işləmək əl əzələlərini və çevikliyini artırır
Addım 4. Bitkiləri sulayın
Çocuğunuza ev bitkilərini sulamaq üçün bir sprey şüşəsi verin. Uşağın evin ətrafında getməsini və hər bitkiyə bir az su verməsini istəyin. Şüşəni sıxmaq hərəkəti əlin əzələlərini artırır.
Addım 5. Barmaq kuklaları ilə bir hekayə danışın
Uşaqlarınıza barmaq kuklalarını verin və onlardan bir hekayə hazırlamalarını istəyin. Əllərindəki kuklalarla hərəkət etdirsinlər. Övladlarınızın qarışıq göründüyünü əvvəlcə nümayiş etdirə bilərsiniz. Kuklaları hərəkət etdirmək elastikliyi artırır və bir hekayə ilə gəlmək onların təsəvvürünü gücləndirir.
Addım 6. Onlara qar dənəciklərini kəsməyi öyrədin
Hər növ kəsmə fəaliyyəti əllərin möhkəmlənməsinə və incə motor bacarıqlarının artmasına kömək edir. Özlərinə zərər verməmək üçün onlara təhlükəsizlik qayçı verdiyinizə əmin olun.
- Qar dənələri düzəltmək üçün bir kağız parçasını üfüqi yarıya qatlayın. Yenidən yarıya qatlayın, ancaq dikey olaraq edin.
- Həmişə bir ucunu heç bir kıvrım olmadan tutaraq bir neçə dəfə yarıya qatlayın. Qatlanmayan ucunda düzgün olmayan üçbucaq formasına malik olmalısınız.
- Kağızdakı şəkilləri kəsin. Açısal formalar ən yaxşı işləyir. Ayrıca, bir dizaynda kənar boyunca kəsərək açılan ucu nizamlı edin. Bir qar uçqunu üçün kağızı yenidən açın.
Addım 7. Etiketlərlə oynayın
Uşaqlar stikerləri sevirlər və onlarla oynamaq da çevikliyi təşviq edir, çünki kağızdan çıxarmaq üçün incə motor bacarıqlarından istifadə etməlidirlər.
Etiketləri yapışdırmaq üçün uşaqlara kağız verdiyinizə əmin olun. Əks təqdirdə, etiketlər uşaqlarınızın və evinizin hər tərəfində bitəcək
5 -dən 2 -ci hissə: Düzgün tutma və duruş öyrənmə
Addım 1. Uşağınıza əvvəlcə tutmaq üçün kiçik bir şey verməyə çalışın
Yarım qırıq bir karandaşla işləməsinə icazə verin, çünki bu onu əlinə söykəmək əvəzinə parmaklarınızın ucundan tutmağa təşviq edəcək.
Addım 2. Çocuğunuza marker və ya karandaşı necə düzgün tutacağınızı göstərin
Bir tripod tutacaq istifadə etməlisiniz. Qələmi bərabər şəkildə dəstəkləmək üçün bir tripod tutuşu göstərici barmağına, baş barmağına və orta barmağına əsaslanır.
Addım 3. Onları çox möhkəm tutmamağı öyrədin
Çox möhkəm tutmaq, vaxt keçdikcə uşağınızın əlinə zərər verə bilər.
- Bu problemin əlaməti kağızın yırtılması və ağ düyünlərdir.
- Çocuğun tutuşunu gevşetməsinə kömək etmək üçün yazarkən Play-Doh kimi kiçik bir şeyi əlinin ovucuna qoyun.
Addım 4. Təzyiq üzərində işləyin
Çocuğunuza nə qədər təzyiq lazım olduğunu anlamağa kömək edin. Çox şey karandaşları və qələmləri qıra bilər, amma çox az şey uşağınızın yazdıqlarını oxuya bilməyəcəyiniz deməkdir.
Addım 5. Molbert və ya əyilmiş səthdən istifadə edin
Molbert uşaq üçün kağızı yerində saxlayacaq, üstəlik yazmaq üçün biləyindən tutmağı öyrədir.
5 -in 3 -cü hissəsi: Yazmağı öyrənmək üçün əyləncəli etmək
Addım 1. Təraş kremini çıxarın
Çocuğunuza bir tepsidə və ya tavada tıraş kremi ilə yazmağa icazə vermək prosesi daha əyləncəli edəcək. Çırpılmış topping və ya pudingdən də istifadə edə bilərsiniz.
Addım 2. Play-Doh ilə hərfləri yazın
Uşağınızla məktublar düzəltmək üçün xətlər çəkin. Daha maraqlı etmək və ya əlifbadan keçmək üçün adları ilə başlaya bilərsiniz.
Addım 3. Barmaq boyalarından istifadə edin
Daha az qarışıq qalmamaq üçün barmaq boyasını bir galon fermuarlı çantaya qoyub yaxşıca bağlamağa çalışın. Mümkün qədər çox hava çıxardığınızdan əmin olun. Sonra uşağınız çantanın xaricindəki məktubları izləyə bilər.
Addım 4. Çöldə isti bir gündə bir hortum və ya su tabancası istifadə edin
Bir hortum və ya su tabancası ilə betona məktublar yazın. Uşağınız məktubların nə qədər tez yox olmasına heyran qalacaq. Yalnız islanmağa hazır olun.
Addım 5. Uşağınızı hərflərlə oynamağa təşviq edin
Çocuğunuza məktub blokları, maqnit məktubları və ya boyalı hərfləri olan daşlar verin, çünki hamısı uşağınızda məktub tanınmasını təşviq edir. Bu cür oyuncaqlar da çeviklik və əzələlərin qurulmasına kömək edir.
Addım 6. Məktub öyrənməyi gündəlik həyatınıza daxil edin
Uşaqlarınızdan kənarda olduğunuz zaman məktubları tanımalarını istəyin, bu sözü yüksək səslə söyləyərək hansı hərflərin nə səslər çıxardığını görmələrinə kömək edin.
Addım 7. Gündəlik əşyaları hərflərlə müqayisə edin
Məktub kimi görünən bir şeyi gördüyünüz zaman uşağınıza göstərin.
Nümunə olaraq, yarım simit "E", kubokun üstü isə "O" kimi görünür
5 -dən 4 -cü hissə: Yazmağa başlayır
Addım 1. İz məktubları
Uşağınızın adını bir marker ilə böyük hərflərlə bir kağıza yazın. Uşağın barmağı ilə məktubu izləməsinə kömək edin. Daha sonra onu qələmlə izləməyə başlaya bilərsiniz.
Addım 2. Nöqtələri birləşdirmək üçün yuxarıya doğru hərəkət edin
Uşağınızın adını yüngül xətlərlə və ya nöqtələrlə yazın ki, onları özü birləşdirsin.
Qələmlə hərflərin üstündən necə keçəcəyini göstər. Vəzifəni ilk dəfə yerinə yetirərkən əlini istiqamətləndirin
Addım 3. Adını kopyalayın
Çocuğunuzun adının hərflərini izləməkdənsə kopyalayın. Əslində şəkilləri öyrənməli olduğu üçün bu proses məktubları gücləndirəcək. İzləyərkən, sadəcə etdiyinizi izləyə bilər, amma indi şəkilləri özü tanımalı və yenidən çəkməlidir.
Addım 4. Məktublara əyləncəli bir hekayə verin
Məsələn, "A" iki səviyyəli bir ev ola bilər, "Y" isə qollarını uzadaraq bağıran bir adamdır. Daha əyləncəli etmək, uşağınızın məktubları xatırlamasına və maraqlanmasına kömək edəcək.
Addım 5. Təcrübəni təşviq etməyin yollarını tapın
Ailənin adlarını yazsınlar və ya ev heyvanları üçün sözləri yazmağı öyrədin.
Sevdiyiniz bir hekayədən sözləri kopyalayın. Çocuğunuz müəyyən bir hekayə kitabını sevirsə, təcrübə üçün sözləri kopyalayın
Addım 6. Fonemik məlumatlılığı öyrət
Fonemik şüur, sözlərin səslərdən meydana gəldiyi bilikdir.
- Oxşar başlanğıc səsləri olan sözləri axtarın. Məsələn, "Çadır" T "ilə başlayır. Başlanğıcda oxşar səsə sahib başqa hansı sözlər var? " Çocuğunuza bir neçə nümunə verərək kömək edə bilərsiniz.
- Qafiyəli oyunları sınayın. Bir söz deyin və uşağınızın bunun üçün bir qafiyə tapa biləcəyini görün.
- Gedərkən sözlərinizə işarə edərək uşağınıza ucadan oxuyun.
Addım 7. Əlifbanı ətrafınızda saxlayın
Uşağınız yazmağa çalışdığınız zaman, böyük və kiçik hərflərlə əlifbanı görsel bir şəkildə xatırlatdığından əmin olun.
Addım 8. Məktub izləmə vərəqlərindən istifadə edin
İnternetdə pulsuz olaraq yazı vərəqləri tapa bilərsiniz. Bu iş vərəqləri uşaqlarınızın hərf üzərində fərdi olaraq işləməsinə kömək edəcək, çünki hər bir iş səhifəsi bir hərf üzərində dayanır. Uşağlarınıza onları necə yazacaqlarını göstərəcək və məktub üzərində iz qoyacaqları yerləri və məktubun özləri yazmalı olduqları yerləri də əhatə edəcək. Bu iş səhifələrindən bəzilərində hərflə başlayan sözlər də olacaq.
Addım 9. Hərəkətləri təsvir edərək uşaqlara kömək edin
Bir uşaq məktub yazmaqda çətinlik çəkəndə, məktubu özünüz yazın, ancaq uşağınızın üzərində işlədiyi vərəqə yazmayın. Çocuğunuza gedərkən nə etdiyinizi söyləyin.
Məsələn, "A" yazarkən uşağınıza "Əvvəlcə yuxarıya doğru əyilmiş xətt çəkin. Sonra bu xəttin yuxarı hissəsindən başlayaraq aşağıya doğru əyilmiş xətt çəkin. Sonra ortasına gedin. ilk sətrinizi qoyun və digər tərəfə kiçik bir xətt çəkin."
5 -ci hissə 5: Sözlərə və Cümlələrə keçid
Addım 1. Hərflərlə əlaqəli səsləri öyrədin
Yəni müəyyən hərflərə diqqət yetirin və onlarla əlaqələndirən səsi öyrədin.
Məsələn, "T" "tuh" səsi verir. Bunu "tuh-bacar", "tuh-op" və "tuh-riksikl" kimi sözlərlə eşidə bilərsinizmi?"
Addım 2. Orfoqrafiya üzərində işləyin
Ümumiyyətlə istifadə etdikləri sözləri düzgün yazmalarına kömək edərək uşaqlara yaxşı bir təməl verin.
Çocuğunuza fonetik yazım öyrət. Qoy sözlər səsləndirsinlər və yazıldığını düşündükləri kimi yazsınlar. Səsləri artıq bildikləri məktubları olan sözlərlə başlayın ki, bu da əlaqələr qurmağa kömək edəcək. Özləri yazdıqdan sonra bir sözü yenidən yazaraq onlara düzgün yazımı öyrənməyə kömək edin
Addım 3. Uşaqlarınızı yazmağa həvəsləndirən iş səhifələrindən istifadə edin
Məsələn, bəzi iş vərəqləri uşaqları şəkildəki hadisələri yazmağa həvəsləndirir, digərləri isə öz hekayələrini yazmağa çağırır.
Addım 4. Övladlarınıza ingilis söz nümunələrini öyrənməyə kömək edin
Oxşar nümunələri olan sözləri bir yerə yığın və uşaqlarınızın onları yazmağı öyrənməsini təmin edin. Onlara kömək etməyin bir yolu, hekayədə sözləri istifadə etməyə təşviq etməkdir.
Addım 5. Yazarkən yüksək səslə danışın
Uşağınıza nə etdiyinizdən öyrənsin. Siz cümlələr qurarkən uşağınız da sözləri bir araya gətirməyi öyrənəcək.
Uşağınızın "yanında oynayaraq" bir addım daha irəli gedə bilərsiniz. Yəni bir dostunuza bir məktub yazırsınızsa, uşağınızın dostuna yox, yazsın
Addım 6. Təsvir məşqlərindən istifadə edin
Kağızda təsvir etmələrini istəyərək uşaqlarınızı öz mühitlərinə cəlb edin.
Məsələn, onlara təsvir etmək üçün bir fincan kimi bir obyekt verin və bir zaman məhdudiyyəti qoyun. Vaxt bitdikdə, onlara bənzər görünməyən başqa bir obyekt verin, məsələn, xiyar. Qoy bunu müəyyən bir hədd daxilində təsvir etsinlər. Təlimin son hissəsi olaraq, obyektlərin necə oxşar olduğunu yazsınlar ki, bu da əlaqələr qurmağı və onları daha dolğun şəkildə cəlb etməyi xahiş edir
Addım 7. Şeirlə oynamağa çalışın
Çocuğunuza yaradıcı yazmağa təşviq edən məşqlər verin, bu da onu daha əyləncəli edir.
Bir nümunə olaraq, kağız zolaqlarına bir sıra qeyri -adi sözlər qoymağa çalışın, baxmayaraq ki, uşağınızın "toxuma", "donmuş", "alov", "vuruş" və "havalandırma" kimi bildiyi sözlər olmalıdır. Çocuğunuza baxmadan qrupdan bir neçə söz seçməsinə icazə verin. Bütün sözləri özündə birləşdirən bir şeir yazsın
Addım 8. Yazmağı gündəlik təcrübə edin
Çocuğunuzu hər gün yazmağa təşviq edin. Təsəvvürlərindən istifadə edərək şəkilləri ilə birlikdə gedən hekayələr hazırlasınlar. Uşağınız hərflərlə və sözlərlə məna bağlamağa davam etdikcə, onun yazımı yaxşılaşacaq.
